Sistema de escrita e linguagem escrita

|Disciplina
Educação Inclusiva: Princípios e Práticas |Docente
Carina Maria Alves Terra Magro
Gabriela Maffei Moreira | | |
| |Nome: Cristiane Giro Salmeron |Data | |
| | |04/09/09 | |
| |ATIVIDADE AVALIATIVA | |

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Plano de aula para
Séries Iniciais do Ensino Fundamenta

1. Tema da aula: Sistema de escrita e Linguagem escrita

2. Justificativa: Os alunos irão pesquisar brincadeiras da infância de seus pais, farão votação para determinar as brincadeiras preferidas de ontem e de hoje e produzirão textos com instruções sobre essas brincadeiras para divulgação em cartazes na escola.

3. Habilidades desenvolvidas: Este plano de aula propõe através do tema “brincadeiras: ontem e hoje", atividades em que a criança possa se apropriar do sistema de escrita da língua portuguesa, ao mesmo tempo em que vão conhecendo a linguagem escrita, ou seja, os diversos tipos de textos presentes na sociedade e no seu dia-dia.

4. Objetivos: Com este trabalho, pretende-se que os alunos sejam capazes de: a) Falar e ouvir em diversas situações nas quais faz sentido expor opiniões, ouvir com atenção, sintetizar idéias, defender pontos de vista e replicar; b) Perceber as propriedades da escrita: letras como representação de fonemas, direção da escrita, combinação das letras, formas e tipos de letras; c) Ler e escrever diversos tipos de textos em situações comunicativas específicas; d) Valorizar o resgate das brincadeiras, comparando-as no espaço e no tempo. 5. Metodológico: Em alguns momentos do trabalho as crianças devem estar em