Sintese

Síntese de aprendizagem:

A educação em duas perspectivas sociologicas

Para o sociólogo Durkhein, a função educativa tem como fim preparar as crianças. Mas em que consiste este preparo? A que tende a que necessidades humanas corresponde?
É necessário observar em que esse preparo tem consistido e a que necessidades tenha atendido no passado, sendo a observação histórica indispensável para constituir a noção preliminar de educação.
Para que aja educação é indispensável que aja, em face de uma geração de adultos, uma geração de indivíduos jovens, crianças e adolescentes, e que uma ação seja exercida pela primeira, sobre outra geração.
Assim, para Durkhein, educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se e encontrem ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver na criança, certo número de estados físicos intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente se destine.
O então sociólogo Bourdieu percebeu que as influencias dos adultos sobre as gerações ainda em processo de socialização não é simplesmente um fato, mas que essa influência tem caráter construtivista, uma vez que não é a influência o fator determinante, mas que tipo de influência os adultos exercem sobre a geração vindoura, sendo a influência do capital cultural determinante na construção da aprendizagem.
Porém nem todos herdam este capital cultural, no interior de uma sociedade de classes existem diferenças culturais e por sua vez as classes burguesas possuem um determinado patrimônio cultural constituído de normas de falar, forma de conduta, de valores, etc. Este patrimônio é essencial para a formação do indivíduo, uma vez que é dominante, predomina como cultura geral e é reproduzido nas escolas. Cabe destacar que essa reprodução recebeu o nome de¨violência simbólica¨ pois, sendo a escola responsável por difundir o conhecimento, ela reproduz por meio de