Seminario sensoriomotor

Faculdade Paschoal Dantas

Psicologia na Educação
Professora Carla
2°Semestre – Pedagogia – Noite

Professora Carla
Período Sensorio-Motor

Observação:


Período Sensório-Motor – Como ocorre o desenvolvimento da criança na escola neste
Período?



Como é a rotina escolar diária de crianças nessa idade, de 0 a 2 anos?



O que a observação do comportamento e desenvolvimento das crianças nesta fase, pode nos acrescentar?



As crianças se desenvolvem em tempos diferentes, pois independente de estarem no mesmo período de desenvolvimento, cada uma é influenciada pelo meio em que convive, não apenas o ambiente escolar, mas o ambiente familiar é de suma importância para o bom desenvolvimento. Agressividade




Todas as pessoas nascem “bebês incríveis” e o comportamento e desenvolvimento destas dependerá do ambiente no qual está inserido, bem como dos estímulos a elas dispensado.
Estes estímulos podem ser absorvidos pela criança de forma positiva ou negativa, o que guiará esta no direcionamento de suas ações.

C.E.I. Jardim Colonial


Observação realizada aos 07.04.2015 e
10.04.2015, no Berçário II, crianças com idade entre 01(um) e 02(dois) anos.

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A criança por nós observada demonstrou certa dificuldade de relacionamento com os demais colegas, além de dificuldade em partilhar objetos comuns a elas.

A criança é culpada?


Culpada por positivamente? não

ter

sido

estimulada

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Culpada por não dispor de um ambiente facilitador para seu desenvolvimento?



As pessoas que são partes integrantes da sua rotina diária estão desempenhando seus papéis de forma preocupada com esse desenvolvimento?

A importância do comprometimento do professor no desenvolvimento
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A criança observada demonstra-se por vezes agressiva e com dificuldade de dividir, seja os brinquedos ou até mesmo o ambiente comum.



Ao mesmo tempo que devemos tratar a todos com igualdade, devemos em alguns momentos agir diferente, de modo a igualar os desiguais.



Dizer que todos tem o