SAÚDE E HIGIENE NA ESCOLA

SAÚDE E HIGIENE NA ESCOLA

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia – Estágio nas Séries Iniciais
27/04/2013

RESUMO

O presente trabalho aborda sobre o papel da escola de educar para a saúde, levando em conta todos os aspectos envolvidos na formação de hábitos e atitudes que acontecem no dia a dia da escola. Os PCN indicam que o professor deve incentivar seus alunos, sob a orientação de adultos, a desenvolver a capacidade de autonomia na realização da higiene pessoal, das tarefas escolares, lazer e descanso, assim como na tomada de decisão, na escolha de sua alimentação, cuidados com seu corpo, organização e limpeza do espaço escolar, cultural e conhecimento.

Palavras-chave: ciências.higiene.escola

1 INTRODUÇÃO

Tratar de higiene e saúde tem sido um grande desafio para a educação, no que se refere à possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hábitos. É preciso educar para a saúde, levando em conta todos os aspectos envolvidos na formação de hábitos e atitudes que acontecem no dia a dia da escola.

Os objetivos para as Ciências Naturais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, vêem ao encontro da realidade dos alunos, em que desenvolvem assuntos isolados. Os blocos temáticos são abertos e flexíveis, podendo ser adaptado à realidade de cada região. Os blocos temáticos propostos para o Ensino Fundamental são quatro: Ambiente; Ser humano e Saúde; Recursos Tecnológicos; Terra e Universo. Somente os três primeiros blocos se desenvolvem ao longo de todo o Ensino Fundamental. Os PCN indicam que o professor deve incentivar seus alunos, sob a orientação de adultos, a desenvolver a capacidade de autonomia na realização da higiene pessoal, das tarefas escolares, lazer e descanso, assim como na tomada de decisão, na escolha de sua alimentação, cuidados com seu corpo, organização e limpeza do espaço escolar, cultural e conhecimento.
Este trabalho mostra