Samara

Etapa 3.
Aula tema: Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos.
Passo 01.
Podemos dizer que é importante para o professor de educação infantil ter um ambiente de respeito nas creches e pré-escolas. Preparar um cenário para a emergência de interações promotoras do desenvolvimento, tendo necessidade de condições adequadas a conteúdo, atividades, horários, espaços, objetos e parceiros disponível.
Cada vez mais o ambiente físico em creche e pré-escolas são, pontuados como setores que requer total atenção e planejamento.
Para alguns professores a qualidade do ambiente diz respeito apenas as características psicofísicas ou higiênica: arejado, iluminação, conforto, numero de crianças por metros quadrado, relação existente entre mobiliário e equipamento.
Todo ambiente sem exceção é um espaço organizado segundo certa concepção educacional, espera determinado resultados.
Na perspectiva exposta o ambiente das creches e pré-escolas pode ser considerada como um campo de vivencia e exploração, zona de múltiplos recursos e possibilidades para criança conhecer objetos, experiências significado de palavras e expressões, além de ampliar o mundo de sensações e percepções.
O sucesso dos cantinhos em seu objetivo é de oferecer condições para o aumento das brincadeiras infantis, dependo do educador observar a maneira como as crianças ocupam e utilizam os espaços modificados em função de interesses dela, sendo a regra criança ser acolhida e estimulada, ser inserida no ambiente aconchegante com diversos recursos e uma decoração animada.
Conclusão um ambiente agradável e bem estruturado para as crianças podemos desenvolver habilidade e prazer no conhecimento e com isso colhendo ótimos resultados.

Passo 2.