Salário e motivação para os professores

PUCRSCurso de Especialização em Gestão da Educação:Supervisão Escolar, Orientação Educativa e Administração Escolar |

Disciplina: Currículo; Teoria e Prática Educativa GÉRSON LUÍS PESSI Data: 02/05/2011Os conteúdos Culturais, a Diversidade Cultural e a função das Instituições Escolares Jurjo Torres Santomé |

Jurjo Torres Santomé é professor catedrático de Didática e Organização Escolar na universidade da Corunha. Foi professor nas universidades de Salamanca e de Santiago de Compostela. Trabalha em temas relativos à sociologia do curriculo e do curriculo integrado. O autor mostra preocupação com os reais objetivos do ensino curricular nas escolas. As famílias estão deixando cada vez mais a responsabilidade da educação para as instituições escolares. Por isso, é preciso repensar conceitos de educação e principalmente dos currículos e suas culturas. Na elaboração curricular, deve-se levar em conta o que a educação como um todo busca no aluno: formar um bom cidadão e cidadã. Concordo com o autor quando coloca que para fazermos do nosso aluno um cidadão de caráter e responsabilidade é preciso que ele se exercite adequadamente para viver e participar da sua comunidade. Portanto, as instituições escolares têm muito a melhorar, pois os currículos estão sendo feitos para serem aplicados de modo vertical, isto é, o professor fala e o aluno escuta. Sem dúvida, não é a melhor forma de fazermos dos nossos estudantes, cidadãos ativos de uma sociedade pós moderna e questionadora. As ações na sala de aula precisam desenvolver no aluno a capacidade de solucionar conflitos, questionar fatos, avaliar e posicionar-se frente à realidade. Um aluno que somente escuta, ficará ausente de situações que exijam uma opinião ou manifestação crítica sobre determinado assunto. Santomé enfatiza as culturas que não são consideradas na elaboração do currículo escolar. Destaca dez culturas que são as mais esquecidas e