Resumo e resenha

ESQUEMA:

1 UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA

1.1 Educação superior como formação científica, profissional e política
- Mudança substantiva: ensino e aprendizagem
- Ensino superior: três objetivos Formação de profissionais, de cientistas e de cidadãos
- Vida individual: indicadores de cidadania
- Bens naturais, sociais e culturais
- Atividades específicas: pesquisa, ensino e extensão
- Educação: conceito
- Local de ensino e de transmissão de conteúdos acumulados
- Articulação entre pesquisa, ensino e extensão

1.2 A produção do conhecimento como construção do objeto
- Conhecimento: construção de objeto - Educar conhecer construir objeto pesquisar - Experiência ativa X assimilação passiva - Papel fundamental da pesquisa - Iniciação científica: PIBIC,TCC - Pesquisa: tríplice dimensão 1.3 Pesquisa, ensino e extensão na Universidade 1.4.1 Do compromisso da Universidade com a construção do conhecimento - Conhecimento: grande estratégia da espécie humana - Pesquisa e ensino - Condições de pesquisa - Identificação dos problemas sociais mais próximos - Resultados contribuições 1.4.2 Da impropriedade da Universidade só se dedica ao ensino - Escolas de ensino superior desequipadas - Repasse de informações fracasso do ensino - Prática de pesquisa resgate da Universidade 1.4.3 Da necessidade do envolvimento da Universidade com a extensão - Sistemática produção do conhecimento - Compromissos com a sociedade - Produções na Universidade interesses sociais - Erro do centralismo no ensino - Inserção social do aluno - Relação entre pesquisa e extensão - Disseminação do conhecimento - Reconstrução social

RESUMO INDICATIVO:

SEVERINO, Antônio Joaquim, 1941 – Metodologia do Trabalho Científico. – 23, ed. rev. e atual. – São Paulo: Cortez, 2007.