Resumo sobre teoria de Vigotsky, Wallon e Piaget.

Lapa, 2015

Curso: Pedagogia
Disciplina: Psicologia da Educação
Período: 1º
Prof.: Priscila Barbosa
Teorias da educação segundo Wallon, Vygotsky e Piaget
Os três pensadores da psicologia educacional dos quais vamos falar são Wallon,
Vygotsky e Piaget. As palavras chaves que são usadas para estes três nomes importantes são:
Afetividade (Wallon), Interação social (Vygotsky) e Construção do conhecimento
(Piaget).
A teoria de Piaget baseia-se em que a criança, quando se depara com algo que não conhece, tenta assimilar aquilo com algo que já lhe seja familiar. A partir deste movimento ele(a) aprimora seus conhecimentos, criando um novo conhecimento a partir daquela experiência, a acomodação de uma nova ideia. Como quando uma criança que nunca viu um cavalo, associa a imagem do cavalo com a de um cachorro, antes de saber o que um cavalo é.
A teoria de Vygotsky por outro lado, baseia-se no convívio com um meio. A criança começa a desenvolver conhecimentos a partir do convívio com outras e com outras crianças, pois assim a troca de experiências gera a formação de novas ideias. Os instrumentos que fazem a ponte entre a pessoa e o conhecimento podem ser os meios de comunicação que tenham grande significado para o indivíduo, como fala e escrita. A teoria de Wallon é puramente afetiva, antes de qualquer coisa. Ele gostava de enfatizar que a criança leva consigo para a sala de aula não somente sua mente, mas também seus sentimentos e emoções. Ele acreditava que esse era o ponto. A criança deveria se envolver afetivamente com o conteúdo, como aquela matéria no colégio que gostávamos mais por algum motivo e por isso sentíamos vontade de tirar 10 ou aquela que detestávamos e tirávamos sempre notas ruins.
Este é meu resumo sobre as teorias da educação segundo Wallon, Vygotsky e
Piaget.
Natália Hellen Laskosky.

24/05/2015 LAPA