Resumo sobre teoria de Vigotsky, Wallon e Piaget.

Páginas: 2 (307 palavras) Publicado: 1 de julho de 2015
Lapa, 2015

Curso: Pedagogia
Disciplina: Psicologia da Educação
Período: 1º
Prof.: Priscila Barbosa
Teorias da educação segundo Wallon, Vygotsky e Piaget
Os três pensadores dapsicologia educacional dos quais vamos falar são Wallon,
Vygotsky e Piaget. As palavras chaves que são usadas para estes três nomes
importantes são:
Afetividade (Wallon), Interação social(Vygotsky) e Construção do conhecimento
(Piaget).
A teoria de Piaget baseia-se em que a criança, quando se depara com algo que
não conhece, tenta assimilar aquilo com algo que já lhe sejafamiliar. A partir deste
movimento ele(a) aprimora seus conhecimentos, criando um novo conhecimento a
partir daquela experiência, a acomodação de uma nova ideia. Como quando uma
criançaque nunca viu um cavalo, associa a imagem do cavalo com a de um
cachorro, antes de saber o que um cavalo é.
A teoria de Vygotsky por outro lado, baseia-se no convívio com um meio. Acriança
começa a desenvolver conhecimentos a partir do convívio com outras e com outras
crianças, pois assim a troca de experiências gera a formação de novas ideias. Os
instrumentos quefazem a ponte entre a pessoa e o conhecimento podem ser os
meios de comunicação que tenham grande significado para o indivíduo, como fala e
escrita.
A teoria de Wallon é puramente afetiva,antes de qualquer coisa. Ele gostava de
enfatizar que a criança leva consigo para a sala de aula não somente sua mente,
mas também seus sentimentos e emoções. Ele acreditava que esseera o ponto. A
criança deveria se envolver afetivamente com o conteúdo, como aquela matéria no
colégio que gostávamos mais por algum motivo e por isso sentíamos vontade de
tirar 10 ouaquela que detestávamos e tirávamos sempre notas ruins.
Este é meu resumo sobre as teorias da educação segundo Wallon, Vygotsky e
Piaget.
Natália Hellen Laskosky.

24/05/2015 LAPA

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