RESUMO: Por que (não) ensinar gramática na escola – Sírio Possenti

RESUMO

Por que (não) ensinar gramática na escola – Sírio Possenti

Através de análises das línguas que antes eram consideradas primitivas hoje se apresenta o conhecimento de que todas as línguas possuem um mesmo grau de complexidade e também semelhanças estruturais, ou seja, não existem línguas fáceis ou difíceis, o que há na verdade são línguas diferentes. Também são encontradas diferenças dentro de uma mesma língua, para os que fazem uso da norma padrão tais diferenças são vistas como erros, o autor tenta desconstruir o preconceito que acontece contra as diferenças que existem dentro de uma mesma língua, alegando que apesar das diferenças que se pode ocorrer dentro de um mesmo dialeto, a língua continua a mesma e que todos que falam sabem falar não importando o modo como falam. O autor também defende que os professores deveriam ensinar aquilo que os alunos não sabem – a escrita e as sua regras – e não aquilo que eles já dominam – a fala – e a desvalorização de um aluno por causa do seu modo de falar é um grande equívoco. Possenti também fala sobre a inexistência de línguas uniformes e imutáveis, a questão da não existência de línguas uniformes trata-se das variações que ocorrem em todas as línguas, tais variações podem ocorrer por dois fatores: os externos (classe social, idade, sexo) e os internos (a variação ocorre por motivação interna e estrutural), mais uma vez o autor defende a variação que ocorre dentro de um mesmo linguajar e crítica a ideia de padronização da língua, assim como não existem língua uniformes também não existem línguas imutáveis, a língua evolui com tempo e com uso da mesma. Sírio Possenti defende a ideia que a linguagem é algo livre e o julgamento de uma pessoa através da sua fala que foge dos padrões da norma culta é puro preconceito, ele também apresenta uma nova metodologia de ensino da língua materna dentro da sala de aula, usando as várias propriedades que a língua possui, pois a soma do uso norma culta mais as suas