Resumo - estrategias de leitura

AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA COMPREENSÃO DE
TEXTOS NO CURSO DE ADS

Ana Caroline Batista Souza
Faculdade Leão Sampaio (FALS)
Diego Gomes Pereira
Faculdade Leão Sampaio (FALS)
Edmar Peixoto de Lima
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Tendo em vista as dificuldades na leitura e compreensão de textos em língua estrangeira por parte dos estudantes universitários, percebemos a necessidade de saber como as estratégias de leitura podem facilitar o acesso dos alunos da graduação ao entendimento de textos em língua inglesa. As estratégias são definidas pelos estudiosos como mecanismo facilitador para a compreensão dos textos. Assim, o presente artigo é o resultado de uma pesquisa realizada pelo Grupo de Pesquisa em Estudos da Língua Inglesa – GRUPLIN, vinculado a Faculdade Leão Sampaio – Juazeiro do Norte – Ceará. Temos como objetivo investigar se as estratégias de leituras, de fato, se configuram como mecanismo facilitador ao domínio da habilidade de leitura no curso de Análise e Desenvolvimento de Sistema (ADS). Apropriamo-nos como aporte Teórico das discussões desenvolvidas por Isabel Solé (1998) e Almeida Filho (1997) com os estudos acerca das estratégias de leitura, assim como dos estudos interacionistas desenvolvidos por Marcuschi (2008), dentre outros. Para a constituição do corpus foi aplicada uma oficina com os alunos do 2° semestre do curso de ADS, o texto abordado foi “computer problems” e durante a realização da oficina, os participantes socializaram varias possibilidades de leituras, utilizando o título, as imagens etc. Os alunos levantaram hipóteses durante a leitura e nenhuma delas foi confirmada, já que o texto quebrou as expectativas do leitor. Pudemos notar que só as estratégias não ajudaram no entendimento do texto, no entanto, a interação estabelecida entre os leitores foi de fato o diferencial. A grande dificuldade apresentada pelos participantes da oficina foi definida como a falta de vocabulário. Portanto, as