resenhas

Este relatório tem como objetivo esclarecer como foi encaminhado o processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico do Centro Educacional e propor uma participação coletiva e democrática da comunidade escolar. Ao iniciar a construção do seu projeto Político-Pedagógico, visou estabelecer coletivamente metas, objetivos e estratégias, que estivessem em comum com os fundamentos e princípios da Secretaria de Educação do Distrito Federal, com os princípios políticos pedagógicos do corpo docente e com os interesses da sua comunidade escolar. Desta forma, pretendeu-se cumprir a função social da escola, em prática uma educação cidadã através de uma pedagogia interativa, onde a formação integral do nosso aluno seja a prioridade. Nesse contexto, a Proposta Político-Pedagógica foi elaborada a partir da discussão de um conjunto de ideias oriundas dos diversos segmentos da comunidade escolar, ou seja, de forma democrática e participativa. A partir de um formulário contendo uma enquete sobre a “A escola que temos e a escola que queremos” e com diversas questões de cunho pedagógico, administrativo e financeiro iniciou-se reflexões e debates para a realização de um diagnóstico dos principais problemas da escola e o levantamento das estratégias que aplicadas ao longo do corrente ano letivo, viriam atingir as metas e objetivos propostos pela escola. Para elaboração desta Proposta Político- Pedagógica participativa foi formada uma comissão com representantes de cada segmento escolar. Estes representantes ficaram responsáveis por promover as reflexões, debates e sistematização das propostas do seu segmento. O debate sobre os principais problemas da escola contou com a participação dos alunos, professores, pais, direção, auxiliares da educação, do grêmio estudantil, além de membros da comunidade local. Seguindo um cronograma preestabelecido para o trabalho, todas as propostas apresentadas por cada segmento foram expostas em assembleia para aprovação do Conselho