resenha

UMA REFLEXÃO SOBRE O USO DE MATERIAIS CONCRETOS E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA.

FIORENTINI, Dario; MIORIM, Maria Ângela. Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no ensino da matemática. Boletim SBEM-SP, Ano 4, Nº. 7, 2012.

Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no ensino da matemática, artigo dos docentes da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Dario Fiorentini e Maria Ângela Miorim, apresenta um breve histórico sobre o interesse por parte dos professores pelos materiais didáticos e pelos jogos no processo de ensino aprendizagem da matemática.
Nas páginas iniciais que integram este artigo, os autores fazem uma abordagem sobre as dificuldades encontradas tanto por parte dos professores quanto por parte dos alunos neste processo, sendo que o primeiro não consegue alcançar resultados satisfatórios em sala e o segundo, não consegue não entender a matemática que é lhe ensinada na escola.
Segundo Fiorentini e Miorin, existe grande procura dos professores pelos materiais didáticos e pelos jogos, visto que com este novo instrumento de trabalho, as salas ficam repletas de alunos interessados no novo material ou jogo desconhecido, sanando alguns dos diversos problemas encontrados por eles no dia-a-dia da sala de aula. Já para Carraher & Schilemann (1988), "não precisamos de objetos na sala de aula, mas de objetivos na sala de aula, mas de situações em que a resolução de um problema implique a utilização dos princípios lógico-matemáticos a serem ensinados" (p. 179).
Diante disso, os autores deste artigo discutem a existência de diferentes propostas de trabalho que possuem materiais com características próprias e os que utilizam também de uma forma distinta. Pode-se dizer que antes do professor optar por trabalhar com material ou com um jogo, o mesmo deve refletir sobre as propostas político-pedagógicas, sobre o papel histórico da escola, sobre o tipo de aluno que o profissional quer formar.
Finalizando este artigo, pode-se