Resenha

Disciplina: Metodologia para o Ensino de Física

Resenha: O ensino de ciências (Física) no Brasil: da historia ás novas orientações educacionais

O texto se trata do ensino de ciências em física no Brasil, por nele se passar as orientações educacionais que ocorrem ao longo do tempo. O texto cita vários momentos onde ocorre o processo de implantação do ensino de física na educação do Brasil e o seu processo de desenvolvimento ao longo do tempo. Com a preocupação do desenvolvimento da ciências e da tecnologia no país, o governo começa a investir na educação, principalmente no ensino de ciências, em particular á física, com o objetivo principal de inserir os jovens nas áreas cientificas. Com isso começou o processo de desenvolvimento educacional no ensino de física. Em 1920 o ensino de ciências foi incorporado às escolas, mais não de forma obrigatória. No período de 1945, o ensino de ciências passou a ser importante no processo de industrialização, a qual exigia profissionais eficientes nas áreas para o processo de trabalho, com isso o ensino de ciências foi crescendo e sendo de grande importância para o processo de avanço tecnológico, foram criadas escolas técnicas voltadas ao ensino cientifico tecnológico para tentar suprir a mão de obra que era necessária para o país, surgindo então o SENAI - Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial em 1942, e o SENAC – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial em 1946. É importante salientar que o SENAI é uma escola técnica que foi implantada pelas indústrias a fim de tentar suprir a necessidade de falta de mão de obra qualificada no país e por isso não foi uma ideia do governo brasileiro. Em 1956, com a corrida de desenvolvimento tecnológico nos Estados Unidos, esse processo acabou sendo refletido no Brasil e dai começa os Projetos de ensino de Ciências no Ensino Secundário. A implantação de projetos que se iniciaram com o apoio a atividades escolares como feiras, museus e clubes de ciência, pesquisa e treinamento