resenha

FILOSOFIA PARA TODOS

SOARES, A. T. C. . É possível ensinar filosofia na escola inclusiva?. In: I CONGRESSO LATINOAMERICANO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, 2011, Campinas, 2011. p. 105-112

Adriany Thatcher Castro Soares é Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (2005) e graduação em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia (em andamento). Atualmente é professora do Ensino Fundamental na Prefeitura da cidade do Salvador, atua no Instituto de Cegos da Bahia. Soares tem alguns trabalhos como Entre leitores cegos e seus ledores: histórias, práticas, leituras e Tudo junto, ao mesmo tempo e agora: a alfabetização e a mediação didática na formação de leitores, leituras e outras gostosuras, estes publicados em anais de congresso. Para realizar seu artigo É possível ensinar filosofia na escola inclusiva?, Adriany Thatcher Soares realizou uma pesquisa em Salvador com nove alunos diagnosticados com deficiência visual. A mestranda divide seu artigo em quatro seções, sendo a primeira Filosofia e Educação: diálogos necessários para a formação do educador filósofo, nessa seção Soares aborda a questão de ensino de filosofia ter voltado para a educação básica, a pesquisadora também aponta os problemas do cotidiano como o preconceito e a violência e enfatiza que estes problemas devem ser reconhecidos. A autora questiona o que, a final, é a filosofia? É possível ensina lá?, a pesquisadora escreve o fato em que a filosofia está incluída na educação básica, porém, agora o desafio é ensinar a filosofia para classes especiais. Na segunda seção de seu artigo Pressupostos legais do contexto educacionais inclusivo, a autora escreve sobre a inclusão dos alunos com necessidades especiais nas escolas regulares, enfatizando que se deve aprender a lidar com os preconceitos e as desigualdades, sendo que no decorrer da história do Brasil