resenha

Existe no Brasil a crença de que a matemática pode classificar os alunos em mais inteligentes e menos inteligentes, ou os que sabem raciocinar e os que não sabem. No entanto, a matemática escolar é apenas uma das formas de se fazer matemática. Muitas vezes, dentre os alunos que não aprendem na aula estão alunos que usam a matemática na vida diária, vendendo em feiras ou calculando e repartindo lucros. Este livro analisa a matemática na vida diária entre jovens e trabalhadores que, na maioria das vezes, não aprenderam na escola o suficiente para resolver os problemas que resolvem no dia-a- dia. O psicólogo e o educador encontrarão nestes estudos sugestões sobre como olhar o raciocínio de uma forma mais independente da ideologia do saber instituído. O professor de matemática poderá descobrir que o conhecimento matemático é acessível a muitos, mas que é preciso saber como interpretar os procedimentos matemáticos desenvolvidos fora da sala de aula.
O título
A referência bibliográfica da obra
Alguns dados bibliográficos do autor da obra resenhada
O resumo, ou síntese do conteúdo
A avaliação crítica
A VIDA DEZ, NA ESCOLA ZERO
Este livro foi escrito embasado em diversas pesquisas onde contemplava a teoria e a prática da matemática, onde tentaram achar explicações de por que acontecem tantos problemas nas escolas com o uso da matemática pois hoje evasão e o fracasso escolar são, hoje, um dos maiores problemas do nosso sistema educacional e fora da mesma os alunos até mesmo a dominam, mas do seu jeito.
Os pesquisadores apontam como fato desses problemas acarretados na escola as deficiências de ordem biológica e cultural existentes em indivíduos de classes menos favorecidas. Mas também não pode ser deixado de lado que talvez este fracasso seja decorrente da metodologia utilizada pelo professor que constata o sistema educacional. Pois um criança que comete erros na matemática na escola, consegue lidar com a matemática facilmente nas ruas utilizando a matemática