Resenha C Ntia Lula N 3

GOVERNO DA BAHIA
CURSO DE METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
ALUNA: CÍNTIA MARY SANTOS LULA

RESENHA ACADÊMICA

VIVAN, Renato Pizzatto. O trabalho como princípio educativo: algumas reflexões. 2008. PMC/UFPR. In Curso de Especialização em Metodologia de Ensino para a Educação Profissional. Mod. I. UNEB. 2013.

O autor Vivan (2008) teve com objetivo em seu artigo promover uma reflexão com relação ao trabalho enquanto princípio educativo na ótica marxista. Levantou-se duas hipóteses que serviram de fio condutor para o trabalho: 1) O trabalho se institui como principio educativo, considerando a educação em sua dupla dimensão – de adaptação e de emancipação – por ser práxis que comporta, como um de seus fundamentos integração entre ciência, cultura e trabalho. 2) O trabalho, social do capitalismo, ao se instituir como trabalho alienado, reforça o sentido de adaptação e impõem limites à dimensão emancipatória da educação. O artigo tem 11 páginas e 3 capítulos intitulados: 1. Trabalho na formação do ser social; 2. O trabalho na forma da Sociedade Capitalista e sua separação/aproximação com a educação; 3. Projeto de formação superador e de rompimento com a sociedade capitalista, trabalho alienado e a dualidade estrutural de educação. O estudo apresenta o caráter ontológico do trabalho e como o ser social é constituído no e pelo trabalho na sua forma genérica e como ele se institui na sociedade capitalista, onde o trabalhador é construído como um ser alienado e separado da educação. No capítulo 1 intitulado “Trabalho na formação do ser social” considerou o ser humano e sua necessidade de produzir seus meios de vida, tanto bens materiais como os imateriais. Esses bens são modificados historicamente pelas ações dos próprios homens, em relação com a natureza, com os outros homens e consigo mesmo. O homem e a mulher, portanto, têm a capacidade de colocar finalidade à transformação da natureza, refletir, pré-idear e agir praticamente sobre ela. E é nesse