resenha paulo freire

Agosto 2013
PAULO FREIRE: A EDUCAÇÃO E A TRANSFORMAÇÃO DO MUNDO
PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antonio Gouveia da. Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRÜN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-217;

Vemos claramente a preocupação de Paulo Freire quanto a importância da formação cidadã, da construção social com uma prática político pedagógica portadora de ética, sensibilidade, transformação pessoal e social. Aplicar esses conhecimentos para a Educação Ambiental na situação em que a mesma se encontra é de extrema importância. Ter uma visão de educação interdisciplinar, que leva em consideração os problemas e reflete sobre estes, nos leva a buscar ações que promovam a mudança e transformação social, mudança de mundo.
Paulo Freire nasceu em Recife em 1921. Formou-se em direito na década de 40 porém optou por tornar-se educador, indo trabalhar no SESI entre 1947 e 1954. Defendia o aprendizado social e a superação da miséria vivida pela maior parte do povo brasileiro. No início dos anos 60 coordenou o Programa Nacional de Alfabetização. Com o Golpe Militar de 1964 foi exilado vivendo na Bolívia e em seguida no Chile, onde viveu até 1969. Morou na Europa nos anos 70. No exterior subsidiou ações educacionais e movimentos sindicais e feministas. Retornou ao Brasil em 1979 tornando-se professor universitário. Participou de processos de redemocratização brasileiro. Foi Secretário Municipal de Educação de São Paulo, pelo PT, onde enfrentou o desafio de gerir uma rede de ensino. Faleceu em São Paulo em 1997 após ter publicado novas idéias redimensionando suas propostas originais.
A idéia central de Paulo Freire é sem dúvida proporcionar, de maneira ética, bem