RESENHA DO TEXTO O PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTE

RESENHA Autor 1 - 12164001602
MORAES, Maria Candida. O paradigma educacional emergente: implicações na formação do professor e nas práticas pedagógicas. Em Aberto, Brasília, v. 01, p. 57-69, 1996.

O texto consiste em uma experiência vivenciada por professores universitários preocupados em buscar paradigmas inovadores para suas praticas pedagógicas levou a desenvolver uma pesquisa-ação, com o desejo em superar os paradigmas construídos pela sociedade ao longo da história da humanidade, cujos estes são construídos nas vivencias cotidianos e criando novos referenciais que caracterizam novas posturas na sociedade e na educação, o que se observa é que esta, não está acompanhando o avanço paradigmático que a sociedade vem sofrendo. Esta reflexão histórica da educação permite dividir para fins didáticos os paradigmas que influenciaram a prática pedagógica dos professores universitários em dois blocos : os paradigmas conservadores e os paradigmas inovadores. Os professores que atuam no ensino superior tendem a reproduzir as experiências que vivenciaram em sua fase educativa, privilegiando o método da repetição ,espelhada no processo de produção, decorrente do século 19; nesse contexto a prática pedagógica está sendo comparada a industrialização da educação. Cabe ressaltar que as abordagens: tradicional, escola nova e tecnicista, representado as épocas em que foram vivenciadas, também são responsáveis pela reprodução do conhecimento adquirido, caracterizando os paradigmas conservadores. Com o avanço tecnológico e científico, vieram as mudanças na sociedade e as informações produzidas chegam a uma incrível velocidade, e todos podem ter acesso, isso põe em questão os paradigmas conservadores , como ultrapassados , que não acompanham as inovações que o mundo vem sofrendo em especial na educação. O avanço paradigmático científico, trás uma nova reflexão sobre o papel da educação na vida dos homens. Nesse contexto, a autora cita, “ A ciência está