Resenha do livro espaço geografico: ensino e representação

ALMEIDA,R.D;PASSINI,E.Y.O Espaço Geográfico: Ensino e Representação. 15ª ed. São Paulo: Contexto, 2006 - (Repensando o Ensino).

Mauro Pereira do Rego¹
¹Graduando do curso de Licenciatura Plena em Geografia pela UESPI, Barras-pi.

RESENHA Rosângela Doin de Almeida é graduada em geografia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. Apresenta cursos e palestras para professores em inúmeras cidades. Elza Yasuko Passini é graduada em geografia pela faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. Essa obra tem por objetivo analisar os conceitos de espacialidade e sua representação dentro da escola, principalmente, nas series iniciais e traçar uma metodologia mais eficaz para buscar uma melhor interação nessa representação de espaço concreto com a realidade. Estruturada em quatro capítulos, com linguagem simples e de fácil entendimento, torna-se um elemento essencial para pesquisa, reforçando muito bem o acervo daqueles que trabalham com a temática, pois as autoras indagam os conceitos de espacialidades no âmbito escolar às formas de como podem ser trabalhados sem haver “confusão” por parte dos educandos. Almeida e Passini apresentam pontos básicos para discutir a importância do trabalho escolar sobre o espaço e sua representação. O primeiro capitulo intitulado “O Domínio Espacial no Contexto Escolar” aborda a importância do domínio da espacialidade no âmbito da escola e ressalta o dever da escola no processo de aprendizagem das formas espaciais e, afirma a assertiva de que a melhor forma de representar o espaço em que vivemos é através de representações formais(ou convencionais) desse espaço, partindo do próximo para o distante. No segundo capitulo intitulado “A Importância da Leitura de Mapas” as autoras comentam sobre a importância da leitura de mapas e defendem a ideia de que na preparação do aluno para essa pratica deve haver preocupações metodológicas tais quais as de se ensinar a ler e a escrever,