RESENHA DIDÁTICA

Questões:
1) Como se constroem as identidades?
2) Uma pessoa nasce professor ou se faz professor?
3) Como nos tornamos o que temos sido?
4) A docência, como se constitui?

Resenha de Didática – Capítulo 2 – Identidade e fazer docente: aprendendo a ser e estar na profissão.

01.
A educação, em seus mais diferentes matizes, deve se constituir sempre numa possibilidade de humanização: o professor como um profissional que está sempre se fazendo.
Apoiado nesses pressupostos, o texto busca explicitar os elementos constituintes da identidade docente, cuja compreensão não se desvincula dos projetos sociopolíticos vigentes, dos processos de socialização experimentados pelo professor, dos saberes e práticas que permeiam seu trabalho.
02.
O professor é o profissional responsável pela concretização do processo de ensino. São inúmeras as expectativas de mudança projetadas sobre seu modo de ser e de estar na profissão, exigência muitas vezes feita como se isso implicasse alterações de ordem meramente técnica. Por sua vez, os professores, na sua maioria, não compreendem as implicações de tais solicitações sobre sua profissionalidade. Esse primeiro passo é fundamental!
03.
A construção de identidades é um processo sócio-histórico vinculado à humanização do homem. A identidade profissional não se descola das múltiplas experiências de vida, tanto pessoal quanto profissional – ressalta a história de vida, a formação e a prática docente como elementos constituintes do processo identitário profissional do professor.
Reforçamos o argumento da docência como um trabalho que requer saberes especializados e estruturados por múltiplas relações, nas quais o processo de humanização – do professor e dos sujeitos com quem interage no contexto de trabalho – é continuamente forjado.

Educação, humanização e construção de identidades.

04.
A educação tem um importante pepel na formação humana, na constituição de um homem crítico e autônomo. Para preparar esse homem comprometido