resenha As Escolas Históricas "BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé"

BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé. As Escolas Históricas. Lisboa: Publicações Europa/América, 1983.

ATHOS DE SOUZA MISTRO1

Tendo como uma das influências para os escritos desta obra a revolução francesa, berço de onde surgiram, mas que também influenciou inúmeros filósofos, sociólogos e também historiadores para uma nova concepção do ensino de história como disciplina e também como ciência social. Iremos falar sobre quatro capítulos em “As Escolas Históricas”, obra que contém uma abordagem sobre várias ideologias e homens que marcaram e mudaram a concepção sobre a importância do estudo de História.
Capítulo terceiro: “As Filosofias da História”. Neste capítulo, os autores nos apresentam alguns filósofos e grandes pensadores que influenciaram o mundo, cada um com seu ideal. A partir disso, iremos falar um pouco sobre cada um destes homens que fazem parte da “filosofia da história”.
Começando por J.J. Rousseau e I. Kant. Este último, com influência Rousseauniana, mas com suas próprias particularidades. Os autores apontam a relação de ambos com o Estado natural do homem, a diferença entre ambos segundo os autores, reside no ponto de vista sobre o estado natural. Para Kant seria um estado de cultura divergindo da proposta de Rousseau. Apontando os pensamentos de Kant como se a sociedade estivesse em constante desenvolvimento, um caminho de luzes, mas que a sociedade precisa ser guiada para que os desejos individuais não prevaleçam e sim o desejo coletivo. (BOURDÉ & MARTIN, 1983, p.44-47).
Em seguida são abordadas as propostas e a dialética de Hegel, que recebe os pensamentos do caminho das luzes de Kant e admirador da Revolução francesa, professor em Berlim e otimista.
Acreditando na ciência e na razão, implantando a noção de tempo na história e apontando que o sujeito e o objeto têm uma identidade que se torna história. Criando a dialética que é utilizada até mesmo séculos após sua existência. Por