relatório final - : Fundamentos Filosóficos da Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP
POLO - FACNET

Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação
Curso: Pedagogia

ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
RELATÓRIO FINAL

Neste trabalho iremos abordar as dificuldades da implantação da filosofia como disciplina no currículo escolar. E apontar às desigualdades da educação no âmbito escolar e as conseqüências da interferência da Indústria Cultural da educação contemporânea.
A Filosofia e de grande importância para a sociedade visando o desenvolvimento do pensamento humano, nos ensinando a pensar e questionar.
O Filósofo Desidério Murcho, levanta as dificuldades que o nosso País tem em implantar a Filosofia, por ainda não existir resultados consensuais.
Mas assim mesmo não significa que não há resultados, pois, até mesmo os grandes Filósofos não conseguem chegar a um acordo, pois, uns pensam que temos livre-arbítrio e outros pensam que não, uns acreditam em Deus, e outros acham que ele não existe. A filosofia é uma disciplina de especulações, que trabalha com problemas que não sabemos resolver sozinhos. Outra dificuldade de ensinar a filosofia é por não garantir resultados, como as outras matérias lecionadas na grade curricular.Pois a filosofia é um conjunto de problemas argumentativos e de teorias que os alunos precisam aprender a compreender e discutir. Desta forma, tanto para se ensinar ou aprender filosofia é preciso prática e estímulos.
A filosofia em âmbitos escolares vem tendo uma relutante permanência com o uso de seus critérios de uma aprendizagem com eficácia. Trazer a história de grandes filósofos e fazer com que os alunos somente compreendam as teses dos filósofos que lhes são apresentados, sem espaço para questionamentos. O problema, não acaba por aí, porque a filosofia em si, não é somente o estudo e compreensão dos filósofos, mas sim o termo “filosofar”, pois foi através desse que filósofos apresentaram suas teses através de seus conhecimentos adquiridos.
Dentro de