Relatorio Pronto

Páginas: 15 (3647 palavras) Publicado: 5 de junho de 2015
“A maior recompensa para o trabalho não é o que se recebe por ele, mas o que alguém se torna através dele”. (John Ruskin)

CORPO DO RELATÓRIO
I - INTRODUÇÃO
O Estagio supervisionado de Observação relatado na Sequência está baseado nas horas de convivência no ambiente escolar de educação fundamental II. A escola que realizei o estágio chama-se E. E. José Oscar Abreu Sampaio Endereço: RuaLuísa Maria Rosa, 11 - Vila Sulina, São Paulo - SP, 05264-050 Telefone: (11) 3916-6325 comecei no dia 10/03/2014 como Residente Educacional até o dia 18/11/2014 que foi o termino do contrato, sendo o estágio no período vespertino em salas do Ensino Fundamental II do 6º ao 9º ano, ambos os períodos e salas foi trabalhada atividades correlatas às atividades de historia. Foram desenvolvidas atividadesde observação, participação e regência da rotina escolar docente e discente, e minha contribuição como estagiário foram positivas sob o olhar do professor acolhedor pois com as práticas de regência e auxílio nas atividades desenvolvida pelo professor na busca pelo conhecimento e o despertar da aprendizagem. Em seguida relato o convívio que tive com os alunos e professores. Observação participaçãoe regência  , não tenho muitas experiências como educador, porém na prática essa pouca experiência que tive me ajudou a subir mais um degrau dessa escada, que é tão longa. A maturidade no ensino não só me fez enfrentar situações na sala de aula, como também me fez procurar formas de cativar os alunos, com conteúdos adequados para fazer com que o educando queira aprender ou conseguir fazer com queos mesmos produzam o conhecimento, minhas atividades como residente estão voltadas para observação e ajudar o professor nas atividades desenvolvidas para não sobrecarregar o professor assim o estágio se torna muito importante porque através do residente podemos por em prática o que aprendemos na universidade, graças a estágio podemos ter um primeiro contato com o mundo da educação.  Assim comocita:
 
“ o estágio é uma importante parte integradora do currículo, a parte em que o licenciado vai assumir pela primeira vez a sua identidade profissional e sentir na pele o compromisso com o aluno, com sua família, com sua comunidade com a instituição escolar que representa sua inclusão civilizatória, com a produção conjunta de significados em sala de aula, com a democracia, com o sentido deprofissionalismo que implique competência- fazer bem o que lhe compete.” (ANDRADE, 2005: p.2),

O Estágio Supervisionado é um momento que aproxima o aluno da licenciatura com a realidade escolar, encaminhando-o para uma reflexão a partir da realidade encontrada, o que proporciona condições para que ele possa refletir sobre seu papel enquanto futuro educador estabelecendo as relações necessárias com aprofissão, como mostra Pimenta e Lima (2009).
O Estágio Supervisionado pretende desenvolver no acadêmico, competências profissionais de caráter amplo, garantindo ao futuro professor o domínio e compreensão da realidade escolar, “com consciência crítica, sendo capaz de atuar como agente transformador do contexto em que se insere” (SILVA, 2004, p. 73).
Sendo as ações praticadas como residente(estagiário) foram: ONHB (Olimpíada Nacional de História do Brasil) que consistia em analisar e discutir os documentos e com isso encontra uma resposta mais adequada para os documentos. Os desafios são elaborados pelo Departamento de História da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), esta iniciativa firmou-se no cenário educacional como uma proposta inovadora de estudo consistente deHistória. A Olimpíada tem um formato original. É realizada por equipes compostas por 4 pessoas: 3 estudantes (oitavo e nono anos do ensino fundamental e qualquer ano do ensino médio) e o professor de história do colégio. As cinco fases online duram uma semana cada uma, e as respostas são obtidas pelos participantes por meio do debate com os colegas de equipe e a pesquisa em livros, internet e com os...
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