RELATORIO FUNDAMENTAL 1 2015

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

HELENA ALMEIDA SANTOS RA 443855

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

MANAUS/AM, MAIO DE 2015.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

HELENA ALMEIDA SANTOS RA 443855

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

MANAUS/AM, MAIO DE 2015.

Índice

1. INTRODUÇÃO
2. 2.6. Relato da observação da prática docente na sala de 2º ano do Ensino
Fundamental
3. Atividade II Data: 04/05/2015
4. Atividade III Data: 05/05/2015
5. Atividade IV Data: 06/05/2015
6. Atividade V Data: 07/05/2015
7. 2.7. Educação Ambiental na Escola
8. CONSIDERAÇÕES
9. REFERÊNCIAS

INTRODUÇÃO

O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Segundo Pimenta e Lima (2004) o estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia-a-dia. O estágio surge como um processo fundamental na formação do aluno estagiário, pois é a forma de fazer a transição de aluno para professor. Este é um momento da formação em que o graduando pode vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação, de tal modo que sua formação tornar-se-á mais significativa, produzindo discussões, possibilitando uma boa reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem e a função do educador.
O relatório que segue resulta das visitas realizadas ao Centro de Educação Sesc José Roberto Tadros, localizada na Cidade de Manaus – AM, cujo objetivo foi o de observar à prática docente do Ensino Fundamental 1, colocando as estagiárias frente às situações vividas em sala, compreendendo a forma como estão sendo desenvolvidas e sua relação com o contexto, bem