Questões sobre controle a aprendizagem motora

RELATÓRIO DA AULA COMO OUVINTE.
O espaço onde foi realizado o acompanhamento da aula é propicio para a prática pois se tratava de uma escola de dança de salão, lá havia um bom som, e espelhos nas paredes para a melhor visão dos movimentos tanto para alunos quanto para o professor.
A relação professor-aluno se mostrava bastante confortável, pois o professor podia corrigir os alunos, e mostra-los onde está o erro e os mesmos acatavam sem constrangimento algum por já estarem dentro daquele contexto a bastante tempo.
A proposta didática usada não era para alunos iniciantes, pois os alunos que estavam praticando a aula já dançam na escola a um certo tempo, portanto os passos eram mostrados e ensinados para alunos que já dominavam as posições básicas dos movimentos.
Foram passados aos alunos passos de bolero e samba, entre eles um passo chamado “leque” que era mais especifico do bolero, e após isso foi praticado a postura e a musicalidade dentro do samba, e finalizando com forro e soltinho de maneira livre, apenas para a prática dos alunos, totalizando uma hora e meia de aula.

QUESTÕES FEITAS AO PROFESSOR.
1 ) Qual a formação do professor?
Professor e Instrutor de Danças de Salão na Casa de Dança, acompanha os trabalhos da coordenadora desde 2007, quando começou a se interessar pela dança. Foi componente da Cia de Dança Tatiana Asinelli, atuante em algumas de suas apresentações desde 2008. Tem acompanhado a Cordenadora em cursos e atualmente estudando Roda de Cassino com diversos professores da área. Estudante do Curso de Graduação em Educação Física na UFPR.
2) A quanto tempo atua como professor de dança de salão?
4 anos
3) De que maneira o professor entrou nesta área e a partir de quando começou a dar aulas?
Desde 2007 quando foi fazer aula de dança... depois de 1 ano, foi convidado a fazer parte do grupo de colaboradores e posteriormente, a dar aulas.
4) Proposta didática aplicada pelo professor?
Uma proposta lúdica, a