Qual a import ncia dos conceitos de sujeito hist rico

Qual a importância dos conceitos de sujeito histórico, fato histórico e tempo histórico para a construção da concepção de história?
O texto “Aprender e ensinar história no Ensino Fundamental”, do livro Processos Históricos da Educação, das autoras Denise Rodovalho Scussel, Maria Emília Silva Loyola, que foi a indicação de leitura para realização do nosso trabalho, nos apresenta os conceitos de sujeito, fato, e tempo histórico.
Segundo ele, fato histórico está relacionado aos eventos políticos, festas cívicas e às ações de heróis nacionais, podem ser entendidos como ações humanas significativas para análise de tempos históricos. Já, os sujeitos históricos são os agentes de ação social, indivíduos, grupos ou classes sociais. Podem ser trabalhadores, escravos, reis, camponeses, políticos, prisioneiros, crianças, mulheres, etc. E mostra que o tempo histórico pode estar limitado ao tempo cronológico, compreendendo uma data organizada em uma longa e infinita linha numérica. Pode ser dimensionado diferentemente considerado em toda sua complexidade, precisa ser compreendido como um objeto de cultura, objeto social construído pelos povos.
Esses diferentes conceitos refletem distintas concepções de história e de como ela é estruturada e constituída.
Apresentar estes conceitos para o estudo de História proporciona o melhor desenvolvimentos da capacidade intelectual autônoma do estudante na leitura de obras humanas, do presente e passado. Faz o aluno observar atento as realidades do seu entorno, e de estabelecer relações, comparações e relativizando sua atuação no tempo e no espaço.
Assim, a escola e, particularmente, o ensino da história são chamados a responsabilizarem-se pela formação integral da personalidade do aluno uma vez que, o desenvolvimento cognitivo ocorre mediado pela internalização dos instrumentos culturais, com base na interação social e precedido pelo processo ensino-aprendizagem, como nos ensina Vigotsky em seu livro Pensamento e Linguagem.
É importante