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O Letramento e Seus Gêneros
Os Gêneros temos vários tipos ,mas, no Brasil fez aumentar e muito os trabalhos acadêmicos. Para entendermos isso,nos remetemos aos paradigmas do socioconstrutivismo e do sociointeracionismo, apesar de não abrigarem nenhuma posição homogênea, se assemelham em certos pontos.
Para explicar melhor a compreensão da aprendizagem não é como uma transferencia de saberes, é um processo impactuosos mediado por interlocutores e pela linguagem.
O ensino da língua não pode ficar presa ao passados linguísticos, porque são invariados e pré-definidos, os sentidos não existem por si próprios,eles fazem parte da interação verbal e são resultados das condições das produções de discursos.
Os gêneros são as condições de produção, são respostas as necessidades de comunicações. Os textos apresentam sequencias textuais divididas em cinco partes: narrativa,descritiva,expositiva, argumentativa e injuntiva todas em sequencias textuais.
Letramento é recente, surgiu há cerca de trinta anos e, é o conjunto de práticas sociais da escrita em diversos contextos. As práticas de letramento passou a ser estudado, nomeado e definido. Surgiu para dar conta das diversas dificuldades ligadas a escrita.
Em termos mais abrangentes, letramento é a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem que ajudam os professores em sala de aula. A escola tem como objetivo agenciar o letramento, promove-lo com várias formas para que os alunos aprendam sem ter problemas no aprendizado. Por isso, existem várias formas de trabalha-lo, não é difícil.
Temos que inserir com autonomia e confiança e o m,ais importante, a segurança, para ser valorizado ainda mais. No caso dos gêneros temos que atingir os objetivos em abordá-lo com mais clareza para ensinar.
Temos que criar situações problemas com mais fácil para exploração e níveis de dificuldades passando pelo mais fácil até o mais complicado. Resumindo, é como uma criança que começa a andar.