Psicologia Tarefa 2 Pronta 1

Universidade Aberta do Brasil - UAB
Universidade Federal de São João Del Rey – UFSJ
Núcleo de Educação à Distância – NEAD

Disciplina: Psicologia da Educação
Professora: Dra Larissa Medeiros Marinho dos Santos
Polo: Pompéu
Tutora à Distância: Luciana Aparecida André Silva
Estudantes: Paolla Rodrigues de Souza, Soraia Cristiane Pimenta e Shirley Vales

Papagaios, 15 de Dezembro de 2014
Introdução:

Abordaremos a relevância da motivação para a aprendizagem escolar, buscando formas de despertar no aluno o interesse para o aprendizado. Vê-se que a motivação é uma forma de resgatar o aluno, pois ela é um impulso que leva a ação, à vontade para fazer um esforço e alcançar determinadas metas, buscando desafios e novidades para superar. Sabendo que ela interfere consideravelmente no desempenho escolar, observa-se a necessidade de uma visibilidade maior desse tema para a realização e o sucesso de todos. Propõe-se assim, a discussão da motivação para aprender sob várias perspectivas, sob os olhares dos três grandes pensadores (Wallon, Piaget, Vygotsky) para que a Escola insira junto a sua prática, a motivação, tirando as melhores vantagens pedagógicas.

Motivação para a aprendizagem escolar.

O termo “motivação” deriva-se do latim “movere”, que é a ideia de movimento, ou seja, manter-se na ação. É o fator interno que dirige um ser humano, por exemplo, é uma força que se origina no interior do indivíduo e o “empurra” à ação. O tema é um dos assuntos que gera muitas discussões entre todos os profissionais da educação. Observa-se que os profissionais atualmente têm dado grande relevância ao assunto, pois mexe com toda a sociedade como um todo. A ausência da motivação escolar está sem dúvida associada a uma queda de investimento pessoal do aluno na realização das tarefas e da aprendizagem. É notável observar também que o