Psicologia Educacional

4 CAPÍTULO I O que é psicologia da educação? Quem são os sujeitos estudados? Como se relaciona com as demais disciplinas? Podemos afirmar, numa primeira aproximação, que a psicologia da educação trata dos fundamentos psicológicos, processos e consequências psíquicas que intervém numa situação educativa qualquer. Existem duas situações educativas, as quais podemos chamar de:  Situações educativas formais: aquelas onde existe um objeto específico de estudo. Exemplos: pré-escola, escola de ensino fundamental, de ensino médio, de ensino superior, de pós-graduação, cursos pré-vestibulares, cursos supletivos, clínicas psicopedagógicas, academias, etc.
 Situações educativas informais: família, clubes, grupos de amigos, de colegas de trabalho, etc. As situações educativas podem ser ainda de tipo recreativo, preventivo ou reabilitador. São estudados pela psicologia da educação pessoas envolvidas com a educação como alunos, professores, treinadores, orientadores, psicólogos, pais, grupos de amigos, grupos de trabalho, etc.
Como a educação coloca em jogo o comportamento psicológico do indivíduo, a psicologia da educação se torna o cruzamento de todas as especialidades da psicologia como: psicologia do desenvolvimento, psicologia da cognição, psicologia da personalidade, psicologia das condutas sociais, etc. utilizam-se também avanços nos campos da biologia, neurobiologia, sociologia, filosofia, etc. Importância da psicologia da educação A psicologia da educação pode ajudar a compreender melhor o processo de ensino-aprendizagem, orientando todos os profissionais envolvidos para que as metas educativas sejam atingidas da melhor forma possível. Aplicação: A psicologia da educação pode ser aplicada por: a) diagnóstico: tanto das dificuldades como das habilidades específicas. O diagnóstico transforma-se, no