Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

Goiânia, 06 de Julho de 2013.

PREFOP “L”
Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem.
Fonte: DESENVOLVIMENTO HUMANO
Diane E. Papalia
Sally Wendkos Olds • Ruth Duskin Feldman

O Desenvolvimento humano é o estudo científico da mudança e da continuidade durante todo o ciclo humano de vida.
Um dos principais passos foi no início do século XIX, quando Itard estudou Victor, e logo depois percebeu que a analise do desenvolvimento humano não poderia ser feito somente na infância e sim também na juventude e fase adulta. Essa abordagem de desenvolvimento no ciclo vital pode ser estudado cientificamente, através dos seus princípios fundamentais onde; o desenvolvimento é vitalício,cada período do tempo de vida é influenciado pelo que aconteceu antes e irá afetar o que está por vir ele também depende de história e contexto, condições definidas por tempo e lugar, assim como é multidimensional ( Apresenta uma dimensão humana, técnica, e político-social.. Estas dimensões não podem ser visualizadas como partes que se justapõe , ou que são acrescentadas uma as as outras sem guardarem entre si uma articulação dinâmica e coerente) CANDAU, 2001; e multidirecional, Capaz de atingir ou abranger múltiplas direções; durante toda a vida envolve um equilíbrio entre crescimento e declínio, variando de acordo com a idade.
O desenvolvimento é flexível ou plástico, o que significa ter a capacidade de modificação do desempenho. O estudo científico do desenvolvimento humano possui quatro objetivos: Descrição = consiste na caracterização de pessoas, objetos ou lugares, particularizando o que deseja-se ser ressaltado.Uma descrição completa inclui distinções sutis úteis para distinguir uma coisa de outra.
Explicação, mostrar que uma proposição verdadeira é a conseqüência logicamente necessária de alguma outra; explicação essencialmente envolve exigir conexões necessárias; e 'conexão necessária' nesse contexto quer dizer