A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

ESPECIALIZAÇÃO E ESTUDOS AVANÇADOS ORDEM NAZARENA
Facilitadora: Edriane Amaral Vinhote
Acadêmicos: Maria Vanja de Andrade, marildeth, Antonio Marcos Vieira.
Especialização em Psicopedagogia Educacional

A psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

ITAITUBA-PA
2011
A psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Os processos de desenvolvimento aprendizagem são diferentes, mas se relacionam. Na psicologia existem diferente formas de interpretar o processo do desenvolvimento. Segundo Vigotski aprendemos e nos desenvolvimento com as pessoas com quem nos relacionamos, para ensinar ou aprender é preciso esta junto, interagindo com o outro.
• Comportamento Assertivo;
• Comportamento Agressivo;
• Comportamento Inassertivo.

Fatores biológicos, psíquico, sociais e axiológicos do desenvolvimento e da aprendizagem. Abordagem para a compreensão da criança e do adolescente. Explicações de como as crianças mudam no tempo e como as mudanças podem ser descritas e compreendidas.
Psicologia infantil: Ciência que pretende descrever e explicar os eventos ocorridos durante a infância; adolescência ou adulta; tenciona conhecer os processos internos que direcionam o comportamento infantil. Há duas correntes de estudos nesta área.
Fatores Biológicos:
• Inatista “o sujeito nasce pronto”;
• Ambientalistas: “priorizam valores ambientais. (Skiner e Watson): “ A ação do sujeito depende do estímulo externo”). Piaget postula que, ao nascer, o indivíduo recebe como herança uma série de estrutura biológicas – sensoriais e neurológicas - que permanecem ao longo de sua vida . São essas estruturas biológicas que irão predispor o surgimento de certas e mentais. Na linha piagetiana, considera que o indivíduo carrega com sigo duas marcas inatas que são a tendência natural á organização e á adaptação.
Axilógia: é o valor de uma qualidade que permite ponderar o valor ético ou estético das coisas, pelo que é uma qualidade especial que as coisas sejam estimuladas em