Psicologia da Aprendizagem

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

2013
ETAPA 01: Passo 03

A PISICOLOGIA FRENTE A EDUCAÇÃO ESCOLAR

A Psicologia da Aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimentos existentes numa sociedade são apropriados pela criança.
Para que se possa entender esse processo é necessário reconhecer a natureza social da aprendizagem. Como já foi dito, as operações cognitivas (aquelas envolvidas no processo de conhecer) são sempre ativamente construídas na interação com outros indivíduos.
É evidente a contribuição da ciência psicológica para as tarefas da Educação, sobretudo se levarmos em conta a quantidade e a qualidade de conhecimentos científicos acumulados sobre as diferentes dimensões da ação humana: processos e relações afetivas, cognitivas, morais, estéticas etc.
A ação educacional no Brasil e no mundo, nos últimos tempos, tem outorgado um papel de destaque aos estudos psicológicos sobre a aquisição e o desenvolvimento dos conhecimentos na perspectiva psicogenética e construtiva. A teoria do conhecimento construída por Jean Piaget, não tem intenção pedagógica. Porém, ofereceu aos educadores importantes princípios para orientar sua pratica.
‘’Piaget mostra que o sujeito humano estabelece desde o nascimento uma relação de interação com o meio’’.
É a relação da criança com o mundo físico e social que promove seu desenvolvimento cognitivo’’. Para Piaget, a forma de raciocinar e de aprender da criança passa por estágios. Por volta dos 02 anos, ela evoluiu do estágio sensório- motor, em que a ação envolve os órgãos sensoriais e os reflexos neurológicos básicos e o pensamento se dão somente sobre as coisas presentes na ação que desenvolve, para o pré-operatório.
Nessa etapa a criança se torna capaz de fazer uma coisa e imaginar outra.
Reconhece-se, dessa maneira, que as pessoas, em especial as crianças, aprendem através de