psico educativa

Parte Um
Perspectivas
em Ensino e
Aprendizagem

Panorama da Educação no Cuidado em Saúde
Susan B. Bastable

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DESTAQUES DO CAPÍTULO
Fundamentos históricos do papel de educador dos enfermeiros
Tendências sociais, econômicas e políticas intervenientes no cuidado em saúde
Propósitos, objetivos e benefícios da educação de clientes e da equipe de enfermagem Processo educativo definido

Papel do enfermeiro como educador
Barreiras ao ensino e obstáculos à aprendizagem Fatores interferentes na habilidade de ensino
Fatores interferentes na habilidade de aprender Questões sobre o ensino e a aprendizagem
O estado da arte

PALAVRAS-CHAVE
❏
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❏
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Processo educativo
Ensino/instrução
Aprendizagem
Educação do paciente

❏ Educação da equipe de enfermagem
❏ Barreiras ao ensino
❏ Obstáculos à aprendizagem

OBJETIVOS
Após terminar este capítulo, o leitor será capaz de:
1. Discutir a evolução do papel de educador dos enfermeiros.
2. Reconhecer tendências que afetam o sistema de cuidado em saúde em geral e a prática de enfermagem em particular.
3. Identificar os propósitos, os objetivos e os benefícios da educação dos clientes e da equipe de enfermagem.
4. Comparar o processo de educação com o processo de enfermagem.
5. Definir os termos processo educativo, ensino e aprendizagem.
6. Identificar as razões que fazem da educação dos clientes e da equipe um importante dever dos profissionais de enfermagem.
7. Discutir as barreiras ao ensino e os obstáculos à aprendizagem.
8. Formular questões que os enfermeiros no papel de educadores devem fazer sobre o processo de ensino-aprendizagem.

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Susan B. Bastable

A educação para o cuidado em saúde hoje – tanto dos pacientes quanto dos estudantes e da equipe – é um tópico de máximo interesse para todos os enfermeiros, independentemente de suas áreas de atuação. Ensinar é um dos principais aspectos do papel desse profissional (Carpenter e Bell, 2002). Segundo as tendências