Prática de Ensino I

Questão 1) É perceptível que o multiculturalismo tornou-se a grande exigência da atualidade nas escolas, mas pouco se vê a aplicação deste. As escolas são orientadas a ensinar, doutrinar, a formar “cidadãos de bem”, mas assim como a ilustração acima demonstra , e conforme Candau, essa formação acaba por transformar indivíduos que divergem entre si na essência em meras cópias, réplicas sem diferencial. Mas o que acontece dentro deste espaço construído para os saberes que ao final de alguns anos lá dentro crianças com características tão diferentes tornam-se adultos com pensamentos tão iguais? O fato é que a escola passa uma cultura de superioridade de algumas matérias em relação a outras, e que essas é que darão a abertura para uma carreira de sucesso.Mas as pessoas nem sempre querem ser ou fazer aquilo que a sociedade impõe como lucrativo, elas têm desejos que podem não corresponder as expectativas: um médico, um advogado pode entender um pouco de música, de religião, porque não? Ou um indivíduo pode ser somente cantor , somente teólogo...
As instituições de ensino não são de todo culpadas, elas estão inseridas nesse desejo insaciável da sociedade em querer ser e ter sempre mais, o melhor, elas andam conforme a sociedade anda.
Ser multicultural significa ter várias facetas, ser útil tanto numa área lucrativa como numa não lucrativa. Significa adquirir mais conhecimento para si e compartilhar esse conhecimento com os outros, ter a capacidade de abituar-se culturas diferentes da sua de origem. Enquanto a escola for massificada, não dando tanto crédito aos conhecimentos humanistas como história,filosofia, sociologia, religião e etc, estará longe de passar uma visão multiculturalista a seus alunos, a qual valoriza a diversidade , a diferença, a pluralidade.
Questão 2) O vidro no texto de Ruth Rocha seria o padrão, ou seja, o nível geral onde são transmitidos os aspectos fundamentais da cultura de uma sociedade, a socialização