provinha de matematica

Páginas: 81 (20036 palavras) Publicado: 17 de setembro de 2014
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

Leitura Prazerosa:
experiências e reflexões
Tatiana Ribeiro Almeida

São Gonçalo
2011
9

Tatiana Ribeiro Almeida

Leitura Prazerosa:
experiências e reflexões

Monografia

apresentada

como

requisito para aprovação no curso emPedagogia, na Universidade Estadual do
Rio de Janeiro / Faculdade de Formação
de Professores.

10

Orientadora: Pofª. Drª. Gianine Maria de Souza Pierro

São Gonçalo
2011

11

CATALOGAÇÃO NA FONTE
UERJ/REDE SIRIUS/CEH/D

12

A447

Almeida, Tatiana Ribeiro.
Leitura prazerosa na escola: experiências e reflexões / Tatiana
Ribeiro Almeida. – 2011.
69f.

Orientadora: Gianine Maria deSouza Pierro.
Monografia (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade do Estado
do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores.
1. Leitura. 2. Escolas. I. Pierro, Gianine Maria de Souza. II.
UNIVERSIDADE do ESTADO do RIO de DE JANEIRO, Faculdade
de Formação de Professores, Departamento de Educação.
CDU 028.6

Tatiana Ribeiro Almeida

Leitura Prazerosa:
experiências e reflexõesMonografia apresentada como requisito para aprovação no curso em Pedagogia, na
Universidade Estadual do Rio de Janeiro / Faculdade de Formação de Professores.

13

Aprovado em_______________________________________________

Banca examinadora:_________________________________________

________________________________________________
Profª. Drª. Gianine Maria de Souza Pierro(Orientadora)
Faculdade de Formação de Professores

_________________________________________________
Profª. Drª. Helena Amaral da Fountoura (Parecerista)
Faculdade de Formação de Professores

14

São Gonçalo
2011

Dedicatória

15

À minha mãe, que mesmo quando tudo e todos eram contra ela
lutou, venceu e hoje pode se orgulhar de todo o esforço feito para
manter seus filhos no caminho daeducação.

16

Agradecimentos

Agradeço em primeiro lugar a Deus, pois sem ele nenhuma linha da minha
vida ou dessa pesquisa teria sido escrita.
A minha mãe, Marilza, por seu amor, compreensão, orações, ajuda e por
acreditar em mim, ás vezes mais do que eu mesma. Te amo!
Ao meu irmão, Rafael, e a minha cunhada, Anita, por seu amor e grande
ajuda. Obrigada pelas várias vezes que mecederam o computador, valeu apena
incomodá-los. Amo vocês!
Às minhas tias, meu tio, meus primos e primas eu agradeço pelo apoio e
pelas orações. Este trabalho é a prova de que quando oramos juntos vencemos
juntos.
À minha orientadora, professora Drª. Gianine Maria Pierro, por me guiar
nesse caminho difícil e gratificante, onde mesclamos lágrimas com sorrisos.
À Elinéia e à Taisi, vocês meajudaram mais do que imaginam e trilhar
esses quatro anos com vocês foi muito bom, obrigada pelos momentos
inesquecíveis que passamos nos corredores da UERJ/FFP.
Também gostaria de agradecer às professoras que com boa vontade
aceitaram contribuir para a nossa pesquisa.
Deus recompense a todos vocês!!

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A escola abriu-lhe algumas portas. O contato com a
leitura letradaintroduziu-a num cenário maior que a
própria instituição escolar. Foi possível perceber que os
símbolos têm vida e os livros, materialidade: peso,
cheiro, gosto, pessoas. Idéias e sentimentos.

Clarisse Nunes

RESUMO

Esta monografia pretende estudar a prática da leitura prazerosa compreendida a partir
dos conceitos e de autores deste campo. A pesquisa visa compreender como e se essa
práticaacontece em sala de aula; como os professores vêem a leitura prazerosa,
diferentemente do uso da leitura com o objetivo de letramento, realização de exercícios
gramaticais e de interpretação textual, prática comum nas turmas do segundo ano do
ensino fundamental. Na referencia da pesquisa qualitativa foram utilizadas duas
técnicas de pesquisa: a observação participante e um questionário...
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