Projeto TCC

Leitura e interpretação de obras de arte ou imagens da cultura

Rosana Pinheiro Agrella*

Resumo Quando a imagem surge como foco no ensino de arte no Brasil? Por que a imagem é importante nas aulas de arte e na formação do indivíduo como cidadão? Qual a relação do estudo da obra de arte e da imagem da cultura e a compreensão das imagens que nos rodeiam e invadem nossas casas, olhos e mentes todos os dias do nosso dia-a-dia? No que a leitura e interpretação de obra de arte e imagem da cultura constroem, nutrem e ampliam o nosso conhecimento e qual a sua relação com as nossas experiências? Esta pesquisa tem como objetivo destacar alguns pontos teóricos e conceitos dos vários estudiosos que dispomos para tentar responder de maneira satisfatória a esses questionamentos.
Palavras-chave: Ensino de arte, Leitura de imagens, Interpretação de imagens. Abstract When the image appears focused on arts education in Brazil? Why the image is important in art classes and training of the individual as a citizen? What is the relation of the study of works of art and image culture and understanding of the images that surround us and invade our homes, eyes and minds every day of our day-to-day? In the reading and interpretation of works of art and image culture builds, nurtures and expands our knowledge and what is its relationship with our experiences? This research aims to highlight some points and theoretical concepts of several scholars that we have to try to answer these questions satisfactorily.
Keywords: Teaching Art, Reading images, interpreting images.

Introdução A imagem é um fator primordial para a alfabetização e para o processo ensino-aprendizagem da criança e do adolescente, assim o ensino de arte é um grande facilitador neste processo cognitivo do indivíduo. A imagem sempre estará relacionada a habilidade de ver que o indivíduo constrói ao longo de sua formação, logo o processo de leitura e interpretação dessa imagem nos