Projeto Intervenção Pedagogica

Responsável pelas orientações: Profª Ms. Márcia Ângela Patrícia.
Acadêmica Estagiária: Elaine Fonseca Façanha
Público Alvo: Crianças em idade de alfabetização

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA

1. TEMA
Alfabetizando com a história dos Três Porquinhos

2. OBJETIVO GERAL
Utilizar a história dos Três Porquinhos para aproximar as crianças do mundo letrado.

2.1 Objetivos Específicos
Distinguir dentro da história a geografia;
Explorar a partir da narrativa a matemática, a partir das operações básicas e contagem;
Incentivar a solidariedade;
Trabalhar a língua portuguesa;
Estimular a leitura.
Possibilitar o gosto pela escrita

3. JUSTIFICATIVA Vivemos em mundo em que a educação é considerada a chave para as abrir as portas de nossa relação com a sociedade e para compreender a sociedade nada mais pleno que decifrar seus códigos, seus signos, seu mundo. E esse mundo está sistematizado em letras, palavras, sons que cada indivíduo precisa conhecer. Baseado nisso é importante levar a criança a explorar o mais cedo possível o mundo das letras, e uma das formas de manter as crianças interessadas no momento é utilizar ferramentas do seu meio para sua realização.
A linguagem do meio ambiente, como os seus significados estáveis, permanentes, aponta o caminho que a generalização infantil seguirá. No entanto, constrangido como se encontra, o pensamento da criança prossegue ao longo da via pré-determinada, segundo a forma peculiar ao seu nível de desenvolvimento intelectual. O adulto não pode transmitir à criança o seu modo de pensar. Apenas lhe fornece o significado já acabado de uma palavra, em torno do qual a criança forma um complexo (Vygotsky, s/d p. 60).
É importante entendermos que a criança apesar de ter suas ideias pré-concebidas de muitas das coisas que lhe rodeia, ela não tem ainda uma ideia formada de boa parte delas, a interação com o meio e com o outro, como afirma Vygotsky na citação acima é o que pode aproximá-la de algumas interpretações