Projeto de pós

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Especialização em Mídias na Educação – 2011/2012

Luiz Henrique Casagrande Palhares

o uso de software e jogos no ensino da matemática

CAMPO GRANDE/MS
2011

Luiz Henrique Casagrande Palhares

o uso de softwares e jogos no ensino da matemática

CAMPO GRANDE/MS
2012

Introdução

A CHEGADA DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) NO CONTEXTO ESCOLAR É MARCADA POR GRANDES DESAFIOS, OU SEJA, O DE PREPARAR E VIABILIZAR NOVAS FORMAS DE TRABALHO PEDAGÓGICO COM VISTAS A ASSEGURAR A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES.
NESSE SENTIDO, É IMPORTANTE RECONSIDERAR O PAPEL DO EDUCADOR COMO ELEMENTO DE TRANSFORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO SENTIDO DE GARANTIR NOVAS FORMAS DE CONHECIMENTO USANDO AS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS, SEGUNDO KENSKI (2001, P. 75): É NECESSÁRIO QUE O PROFESSOR CONHEÇA AS TECNOLOGIAS OS [...] SUPORTES MIDIÁTICOS E TODAS AS POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS E INTERATIVAS DAS REDES E ESPAÇÕES VIRTUAIS PARA (MELHOR) APROVEITA-LAS NAS VARIADAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM E NAS MAIS DIFERENTES REALIDADES EDUCACIONAIS.

PENSAR NO USO DAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO DE MUDANÇAS NA QUALIDADE DO ENSINO, VAI DEPENDER MUITO DE SUA UTILIZAÇÃO, POIS A SIMPLES INSERÇÃO DESSES RECURSOS NA SALA DE AULA NÃO SIGNIFICA MELHORIA NA APRENDIZAGEM, PARA QUE ISSO OCORRA É NECESSÁRIO HABILIDADE NA SUA UTILIZAÇÃO. [...] A ESTA CONCEPÇÃO DE MUDANÇA DO PARADIGMA ESTÁ A COMPREENSÃO DE QUE O PAPEL DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE É O DE ESTIMULAR OS ALUNOS A APRENDEREM A BUSCAR E SELECIONAR AS FONTES DE INFORMAÇÕES DISPONÍVEIS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, ANALISANDO-AS E REELABORANDO-AS (PIMENTEL, 2007, P. 2).

Desse modo, o professor tem como grande desafio ampliar seus conhecimentos para auxiliar seus alunos no enfrentamento de suas dificuldades de