Projeto de Pedagogia

SUMÁRIO

INVESTIGAÇÃO .......................................................................................................03
INTRODUÇÃO ..........................................................................................................04
DESENVOLVIMENTO ..............................................................................................05 Parceria entre espaço e educador Rotina na Educação Infantil: dinamismo e criatividade
OBJETIVOS .............................................................................................................07
METODOLOGIA .......................................................................................................08
JUSTIFICATIVA ........................................................................................................09
REFERÊNCIAS ........................................................................................................10
ANEXOS ...................................................................................................................11 INVESTIGAÇÃO
Palavras-chave: rotina, Educação Infantil, aprendizagem.

Pergunta problema
Será que realmente uma rotina implantada ajuda no desenvolvimento da criança?

Hipótese
Não, porque o processo de repetição, ao se tornar mecânico não se constitui como aprendizado, podendo este conhecimento ser perdido ao longo do tempo.

INTRODUÇÃO

Esta pesquisa procura expor o que acontece no cotidiano dentro da escola de educação Infantil, organizando o planejamento, discriminando a utilização do espaço e o uso criativo e dinâmico da rotina, permitindo a presença do novo de uma forma tranquila e prazerosa para as crianças.
As atividades da rotina abrangem 4 áreas principais: cuidado pessoal, atividades dirigidas, atividades livres e organização coletiva. Cabe ao professor encontrar o melhor meio e proporcionar um ambiente que possa se conduzir este processo. DESENVOLVIMENTO

Parceria