Projeto de monografia

Introdução

A Matemática faz parte dos currrículos desde os primeiros anos da escolaridade ao lado da lingua materna. Um dos motivos pelos quais lhe é atribuída tal presença pode ser a necessidade de transformar os fenômenos da natureza em modelos matemáticos que, de certa forma, confirmam a ação do homem sobre todas as dimensões so seu redor.
O homem é um ser que pensa, que se apropria da ciência e desenvolve habilidades que lhe permitem transformar a realidade que o cerca. Portanto, se o estudo da física é aplicado com abordagem matemática logo nas séries iniciais, ao ingressar no ensino médio os alunos não encontrariam tanta dificuldade ao aplicar operações matemáticas.
As criança, desde o nascimento, estão imersas em um universo no qual os conhecimentos matemáticos e físicos são partes integrantes. Elas observam e atuam no espaço ao seu redor e, aos poucos organizam estratégias para deslocar-se de um lugar a outro, descobrindo caminhos, estabelecendo sistemas de referências, identificando posições e comparando distâncias. Portanto, o professor tendo conhecimento desta vasta soma de experiencias dos alunos quando chegam a escola, é possível iniciar o estudo de Ciências nos primeiros anos escolares destacando não só conteúdos de Biologia, mas Química e Física também.

Justificativa

É importante que o professor de Ciências comece a refletir sobre a sua prática de ensino. No sentido de tornar a Física parte da realidade dos alunos pois a visualização dos conceitos físicos e sua relação com o cotidiano dos estudantes torna a disciplina mais agradável e fácil de compreender. A propósito, os estudantes ao entrarem em contato com a Física, já trazem concepções sobre o mundo natural que os cerca, portanto, aproveitar essas concepções para introduzir conteúdos pode facilitar a absorção dos conteúdos mais abstratos.
Logo, se o ensino de Ciencias aplicada a Física for planejado, o aluno ao chegar no Ensino médio terá evoluído de forma lógica e ordenada, capaz