Projeto de Iniciação Científica

A AUTODECLARAÇÃO DE CRIANÇAS NEGRAS EM ESCOLAS PÚBLICAS:
UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Orientadora: Stela Maris Bretas Souza
Orientanda: Poliane Ester Silva
RESUMO
O objetivo deste trabalho foi investigar sobre a autodeclaração de crianças negras em escolas públicas. Nesse sentido, procurou-se destacar o contexto histórico, os desafios enfrentados pelos negros/as na sociedade brasileira e políticas de ações afirmativas, em especial a implementação da Lei 10.
639/2003, que torna obrigatório o ensino da História da África e dos africanos no currículo escolar do ensino fundamental e médio, visando o reconhecimento e valorização da diversidade. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados Scielo, Google acadêmico e Observatório do Negro, no período compreendido de 2003 a 2013, cujos descritores foram: identidade, autodeclaração, crianças negras e escola pública. A partir dos levantamentos bibliográficos, os resultados indicaram que o número de pesquisas sobre crianças negras em escolas públicas é pequeno, sendo que há 31 pesquisas que tratam somente sobre as questões étnico– raciais, conceitos básicos na área das relações étnico – raciais, 09 publicações no que diz respeito construção de identidade, e entre essas 09 pesquisas, somente 01 discutirá sobre a autodeclaração de crianças negras. Sendo assim, percebe-se que há um grande desafio a ser superado no que diz respeito às pesquisas que envolvem autodeclaração de crianças negras em escolas públicas.
Palavras- chave: Identidade. Autodeclaração. Crianças negras. Escola
Pública.
ABSTRACT
The objective was to investigate the self-declaration of black children in public schools. In this sense we tried to highlight the historical context , the challenges faced by black / as in Brazilian society and policies of affirmative action in particular the implementation of Law 639/2003 10 , mandating the teaching of
African history and African in curriculum of elementary and secondary education
, aimed at recognizing and