Projeto de Extenção a Comunidade

Universidade Interativa Uniderp
Curso: Pedagogia
Disciplina:
Projeto de Extensão à Comunidade

Kaira Taline Gonçalves Carris RA:382399
Jussara Severo Cardoso RA:375361
Alexssandro Cardoso Steca RA:403528
Ana Paula Cardoso RA:369906
Professora Presencial:Katiana Farina
Professora: Ma Mariciane Moraes Nunes
Pólo: Itaquiraí-MS
6º Semestre 2014

KairaTaline Gonçalves Carris RA 382399
Alexsandro Cardoso Steca RA 403528
Jussara Fernanda Carvalho Severo RA375361

Trabalho de conclusão de curso apresentado a Professor EAD Caio Mira Do curso de pedagogia da faculdade Anhanguera Uniderp
Para avaliação do fim da matéria de
Projeto de Extensão à Comunidade sob Orientação da professora presencial Katiana Farina.

Itaquiraí – MS
2014

Introdução

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Para Vygotsky (1994), o processo de formação do pensamento é despertado e acentuado pela vida social e pela constante comunicação que se estabelece entre crianças e adultos, o qual permite a assimilação da experiência. •

A muitas dificuldades que os professores enfrentam ao ensinar os conceitos matemáticos para a construção do número, bem como a abstração destes pelo aluno, procurou-se uma concepção que tivesse como objeto de estudo uma metodologia que desse um novo sentido à prática pedagógica.

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Devido estas dificuldades propõe-se o uso de diferentes metodologias de ensino da matemática, a fim de melhorar o processo de ensino e aprendizagem dos conceitos que embasam a construção do número.

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Na intenção de auxiliar no trabalho pedagógico na sala de aula, buscou-se apresentar um aprofundamento teórico respaldado nos estudos de Piaget e Vygotsky, de como se processam a Aprendizagem e o
Desenvolvimento na criança, através dos quais a construção do conhecimento é proposta no fazer e no pensar, na prática e na teoria .

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Este trabalho ira mostrar a historia da matemática, algumas fazes do aprendizado nas faixas etárias da criança ao aprender a matemática, as