Progestão

Módulo II
Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?
Procuramos mostrar que a gestão democrática na escola se faz com a construção da democracia em nosso país. Na Unidade final abordamos duas questões muitos importantes: nosso ambiente de trabalho expressa valores e idéias nos quais acreditamos e ações inovadoras desenvolvem lideranças capazes de promover maior participação. Iniciamos o Módulo procurando mostrar como a legislação nos auxilia nesse sentido e o finalizamos destacando alguns meios para superar obstáculos. As unidades
2 e 3, por sua vez, trataram respectivamente da participação da comunidade na vida da escola e vice-versa. Nelas você pôde reconhecer e analisar os parceiros que podem atuar na gestão da escola, mas no final voltamos a frisar a importância de suas ações pessoais na abertura de novos caminhos. Esperamos ter contribuído para o bom exercício de sua liderança. Tornar realidade em cada escola o princípio constitucional de gestão democrática do ensino público requer gestores capazes de aplicar normas legais em situações as mais diferenciadas. Para isso, um conhecimento mais abrangente da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) constitui uma ferramenta importante. No entanto, a democracia se faz com a observância da lei e com participação. Estabelecer novas parcerias, fortalecer instituições escolares e extra-escolares de deliberação coletiva e envolver pessoas mais retraídas são ações capazes de disseminar relações mais democráticas. Ao longo deste Módulo, abordamos as condições e os procedimentos necessários à execução da LDBEN.
Consideramos sempre que a prática de gestão não se desenvolve de modo solitário: ela se faz em equipe, com o envolvimento de diversas pessoas. As mais diferentes ações que compõem a gestão de uma escola ou sistema de ensino são resultantes do trabalho de múltiplos sujeitos. Por essa razão, expressamos nosso agradecimento por sua