Profissão Docente

RESUMO LENARA ALVES DE MELO NEVES QUÍMICA LICENCIATURA (NOTURNO)

OFÍCIO DO PROFESSOR : O TEMPO E AS MUDANÇAS.

A escola e as mudanças sociais As contradições que se jogam na escola atravessam a todos os níveis as relações interpessoais, geram desconforto e mal-estar, provocam desconfianças e autolimitações, mas mantêm-se oculta nas rotinas da sala de aula ou na animação dos corredores e espaços de convívio : o caráter difuso dos seus efeitos , por vezes, é culpabilizante e não facilita a apropriação pelos professores de um outro conhecimento mais aprofundado da sua realidade profissional, dos mecanismos do seu funcionamento e das vias da sua transformação.
O professor e a pessoa : do ciclo de vida às histórias do tempo de professor O mito da exclusividade dos métodos quantitativos esbateu-se e admitem-se análises diversificadas, complementares e/ou alternativas, da mesma realidade. É neste quadro que o estudo das problemáticas relativa às questões de ensino/educação/formação tende a diversificar-se e aprofundar-se, contemplando também a figura do professor, através de uma perspectiva poliédrica, multifacetada. Ultrapassam-se as visões clássicas que o situam na eficácia do seu fazer, como agente social, no espaço restrito da sala de aula, para o considerarmos de forma integrada, como homem/cidadão/profissional, em devir, inserido e em ação, na sociedade do seu tempo.
Os primeiros tempos da profissão: a insegurança e a sobrevivência No espaço da sala de aula, na relação direta com os alunos, há também que resolver os problemas reais de confronto que os grupos organizados de adolescentes, de uma forma ou de outra, impõem ao adulto isolado, e que o conhecimento da vida na instituição permite tipificar como inexperiente e por isso,