Produção textual

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ANDRÉA VILARINHO DE SOUZA

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Uberlândia
2011

ANDRÉA VILARINHO DE SOUZA

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas Sociologia da Educação Prof. Okçana Battini, Teoria Geral do Conhecimento Prof. Marcia Bastos de Almeida, Processo Educativo no Contexto Histórico Prof. Bernadete Strang e Psicologia da Educação Prof. Daniele Fioravante.

Uberlândia

2011

1. Introdução

Tudo que se ensina em sala de aula deve ter um sentido. Nada que se aprende sem sentido tem valor, então o aluno deve entender que a sociedade é fruto de sua ação enquanto ser social, que ele não é mero agente passivo da sociedade, mas sim um agente transformador. O aluno é sujeito de sua própria aprendizagem e seu conhecimento é construido progressivamente por meio da interatividade com o mundo. Piaget fala que o desenvolvimento se da através da relação do aluno com o meio em que vive, o conhecimento é construído a partir da ação do sujeito sobre o objeto. O aluno deve ser capaz de observar e modificar o objeto, fazendo parte e compreendendo como se realizou todo o processo. Para estimular o desenvolvimento do aluno deve considerar a individualidade e respeitar os níveis de desenvolvimentono que se refere a assimilação dos esquemas de elaboração mental. O professor deverá fazer o papel de orientador, apresentar atividades estimulantes para que o próprio aluno descubra os caminhos que o levam a ser mais criativo, conhecedor, participante e transformador da sua realçidade. Deve estimular o desenvolvimento da autonomia, da construção da vida escolar por meio doi incentivo ao trabalho em grupo e a aprendizagem cooperativa, enfatizando a relação professor aluno e aluno aluno. Um exemplo é