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1 PARTE I: PESQUISA
1.1 DELIMITAÇÕES DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA
TEMA: O LUDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Este projeto de estágio supervisionado realizou-se no centro educacional “construir” que é uma instituição de ensino que atende crianças do Maternal e Ensino infantil. O trabalho consiste em discutir o tema alfabetização na educação infantil, sendo esta uma temática que divide a opinião de professores. Enquanto umas partes desses profissionais acreditam que, iniciar a alfabetização em crianças menores de 6 anos de idade pode minimizar a fase lúdica da criança, outros defendem a interação das crianças ao mundo das letras, exatamente nesta fase.
O interesse em discutir tal tema surge da necessidade de melhor entender esse processo pedagógico no ensino infantil, por isso e importante analisar o conflito que se cria a partir da interpretação que cada educador tem sobre o tema, sobretudo para os educadores que entendem a memorização, copiar exercícios práticos, com a única forma de alfabetização.
Por isso faz-se necessário, que praticas pedagógica possibilitem ás crianças o acesso á escrita de forma natural e descontraída, dês que, sejam atrativas e interessantes.
Neste contexto reconhecemos que apresentar as crianças da educação infantil á alfabetização de maneira lúdica, parece ser a solução deste tema. Uma vez que tais possibilidades simples e infinitas, podem favorecer o aprendizado da criança, a começar pela brincadeira que a maioria das crianças gostam que é pular amarelinha, alem de dividir estimular a criança a contar. Portanto a alfabetização na educação infantil deve apresentar a cima de tudo metodologia atrativas e interessantes que faça com que a criança sinta vontade de aprender, mesmo que para muitos profissionais da educação essa pratica seja vista como precoce, mas acredita-se que tantos mais cedo á criança se interessar pela busca do conhecimento, maiores serão as possibilidades de conquista do