PRATICAS PEDAGOGICAS

SUMRIO 1 INTRODUO .......................................................................................................1 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................2 3 CONSIDERAES FINAIS....................................................................................3 4 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................................4 INTRODUO O jogo tem vrios objetivos dentre eles por desenvolver habilidades sensrio-motor e a assimilao do contedo em sala de aula, o professor deve, inclusive aproveitar a realidade que cerca o educando para facilitar sua aprendizagem no dia a dia. A matemtica dos sonhos da maioria dos professores se tornar realidade no momento que existirem dentre outros fatores salas apropriadas para realizar uma aula diferente, materiais adequados, professores preparados, motivados e atualizados que levem para a sala de aula materiais novos, atrativos e principalmente que trabalhem atravs da realidade de seus educandos. O jogo um processo que auxilia a evoluo da criana, utiliza a anlise, a observao, a ateno, a imaginao, o vocabulrio, a linguagem e outras capacidades prprias do ser humano. Por meio dos jogos as crianas passam a compreender e a utilizar regras que sero empregadas no processo de ensino-aprendizagem. Por meio do concreto, a criana adquire noes de propores, como grande, pequeno, maior, menor, alto, baixo, comprido, curto, etc. Colocar as crianas em ordem crescente e decrescente, do mesmo tamanho, mais altas e as mais baixas. Medir as crianas, medir a sala, encher bales. O professor no deve impor o contedo, pois a aprendizagem se faz por meio da manipulao de diversos tipos de materiais. importante o uso de jogos no processo de ensino e aprendizagem, pois o mesmo considerado um instrumento auxiliar do processo educativo do ser humano. As atividades ldicas so essenciais, nelas que ocorrem as experincias inteligentes