Portfólio educação, ciência e tecnologia

INTRODUÇÃO

Tendo em vista a importância de termos conhecimento sobre a realidade que perpassa nas escolas referente à administração escolar e consequentemente da gestão escolar da contemporaneidade, dá-nos a necessidade de resgatarmos alguns acontecimentos do passado, pois para que possamos compreender fenômenos e a organização da atualidade, devemos ter conhecimento da historia da educação, suas influencias, rupturas e permanências. Assim, a partir de uma perspectiva histórica podemos compreender melhor e com isso refletir criticamente sobre a atual situação da educação brasileira. O presente portfólio foi elaborado com base nas pesquisas e nos estudos realizados durante esta UTA Organização Escolar e na leitura de referências relacionadas ao processo constitutivo da Organização Escolar no Brasil, tendo como material didático de apoio os livros oferecido pela Faculdade Internacional de Curitiba, nas disciplinas de Pesquisa e Prática Profissional: Organização Escolar, Fundamentos Históricos da Educação Brasileira, Sistema de Ensino e Políticas Educacionais e Organização da Escola. As novas estruturas familiares, sociais, econômicas, empresariais e políticas, nacionais e mundiais, requerem um novo modelo de escola, com responsabilidade social, que forme um novo tipo de cidadão. E isso só será possível com um novo estilo de gestão escolar, para o qual o diretor deve sensibilizar-se e preparar-se. Uma organização precisa deixar claro os seguintes pontos: qual é o propósito, qual é a sua finalidade ou missão, qual a sua visão, os seus sonhos e quais as estratégias que irá utilizar para realizar seus ideais e dar conta de seus propósitos. A definição dessas questões gera um ambiente adequado, porque permite selecionar as pessoas adequadas, cria sinergia, facilita a identificação de prioridades, permite a delegação de responsabilidades e de autoridade, oferece critérios objetivos para avaliação de desempenho,