POLÍTICAS PÚBLICAS

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES

SILVANA DE GOIS MOURA AZEVEDO

ESTUDO DE CASO

PROJETO CIDADANIA ATIVA DA UNIFOR

TUTORA: JUNIA CELIA NICOLA-W

SÃO PAULO/SP
MARÇO/11

SUMÁRIO

1. RESUMO ..................................................................................................

03
2. INTRODUÇÃO .........................................................................................
04

3. DESENVOLVIMENTO .............................................................................

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................
05

07

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................
07

1. RESUMO

As mudanças que o mundo vem sofrendo, somadas aos desastres naturais que estampam diariamente os jornais, assim como a exploração desordenada dos recursos naturais, acentuaram os estudos e as iniciativas buscando soluções para os problemas ambientais e procurando a sensibilização da população quanto ao desenvolvimento sustentável para o futuro.
Para tanto, é necessário que o ser humano tenha noção do que é o meio ambiente, pois é a partir do entendimento e da consciência, que ele poderá formar opinião e praticar ações que provoquem mudanças.
Nesse contexto, a Escola sai a campo, complementando o método tradicional de ensino, formando cidadãos conscientes, preparados não apenas para o mercado de trabalho, mas também para a necessidade global de agir com responsabilidade, colocando em prática as teorias ensinadas em sala de aula, através de ações junto à comunidade e o meio ambiente. Grün (1996) mostra que não tem sentido separar a Educação Ambiental (EA) da educação formal, pois ambas fazem parte de um mesmo processo, que deve dar conta de questões ligadas ao cotidiano das pessoas. A Escola tem como nova atribuição,