Plano de aula

Plano de Aula

Unidade 3 - Vivo e não vivo - 1º ano
Plano de aula 02
Unidade 3: Conhecendo os seres vivos
Conteúdo: Vivo e não vivo
Tempo de aula: 1h/a por dia (2 dias)
Autoria: Carla Smicelato

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Por Editora Positivo
16/07/2011

OBJETIVOS
• Identificar a presença de seres vivos e de elementos não vivos no ambiente escolar
• Compreender que em um mesmo ambiente podem existir seres vivos e elementos não vivos
• Perceber que os seres vivos necessitam de algumas condições para viver, como: ar, água e alimentos
• Identificar as diferenças dos seres vivos dos elementos não vivos
RECURSOS DE APOIO
• Folhas de papel A4 brancas
• Papel bobina
• Figuras de seres vivos
• Figuras de elementos não vivos
• Cola em bastão
• Lápis de cor
• Canetinha hidrográfica
• Lápis preto e papel
OBJETIVOS DO MILÊNIO/ONU RELACIONADOS A ESTE PLANO DE AULA: Desenvolvimento da aula
Realize um passeio pela escola com os alunos. Escolha um local onde haja diferentes seres vivos e elementos não vivos e proponha que observem com atenção tudo o que existe neste local.
Converse com os alunos sobre os seres vivos e elementos não vivos que identificaram nesse ambiente.
Etapas
• Após a observação inicial do ambiente, organize os alunos em dois grupos e solicite a um deles que observe mais atentamente os seres vivos e ao outro, os elementos não vivos.
Caso considere pertinente, proponha que os alunos elaborem registros dos elementos que observaram em folhas de papel branco – podem desenhar ou escrever os nomes.
Durante a atividade, faça perguntas aos alunos: se estão encontrando os seres vivos, se os elementos não vivos estão mais presentes, se encontram dúvidas sobre a classificação de algum elemento ali encontrado, etc.
• De volta à sala de aula, liste no quadro de giz os seres vivos e os elementos não vivos com a participação dos alunos: separe o quadro de giz em duas partes e liste os